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活化典藏 弘扬传统文化——中国美术馆“年”文化公教探索

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来源:《中国文化报》2017年3月12日第3版    作者:文航

在中国的很多大城市,过年的气氛一年比一年淡。除了春晚和庙会,城里人的文化生活日趋单调乏味,而美术馆作为城市的名片、艺术的殿堂,有义务担负起在新时期弘扬中华年文化的责任。作为国家级的美术馆,中国美术馆多年来结合传统文化打造的“我在中国美术馆过大年”这一年文化特色品牌,旨在活化馆藏美术作品,让广大观众能在这里过个丰富多彩的文化年。自2009年举办首场儿童活动以来,历经6年,不仅使该品牌活动深深地植入了观众的心中,而且积累了丰富的经验,对美术馆领域的春节文化活动起到了引领示范作用。

起初,这项活动依托于中国美术馆和台北教育大学合作的一项台湾实习生计划。在春节期间来中国美术馆实习的台湾大学生们,用他们所学完成一次儿童试验项目,每批实习生都会特意考察岛内博物馆美术馆的少儿教学形式和内容,分析总结后带到大陆。这一传统延续下来,到今年已经是第9期了。

美术馆吸引观众的因素很多,其中重要的是丰富的藏品资源。以中国美术馆为例,它珍藏了10万余件美术作品,不仅有近现代作品,还有大量古代书画和外国艺术作品,也包括了丰富的民间美术作品。中国美术馆馆长吴为山提出的“典藏活化”概念,意在盘活存量藏品资源,放大社会效果,充分发挥国家美术典藏在弘扬社会正能量、宣传主流社会价值方面的重要审美引领作用。2016年中国美术馆公教部结合正在展出的“偶人世界——徐竹初木偶雕刻作品捐赠展”,推出了“戏偶闹新春——我在中国美术馆过大年”主题儿童教育活动,就是充分结合民间藏品做文章的实例。活动中4位台湾老师结合经典木偶作品讲述木偶制作过程和背后的精彩故事,并与小朋友们热烈互动。通过对馆藏作品的深入了解和亲身体验,使公众在学习了民间传统工艺美术知识的同时,也培养了小朋友们的想象力和创造力。

实践证明,通过聘请专业人士参与,年文化的公众教育更趋专业。2017年春节前夕,中国美术馆公教部依托“中国美术馆藏杨柳青古版年画精品展”策划实施的“迎春纳福话年画”活动,特别邀请了天津杨柳青年画第8代传人杨鹏为小朋友们讲述年画制作过程及其背后的精彩故事,并与其父杨仲民先生一起带领大家体验制作年画的过程。无独有偶,在2015年春节期间推出的“我在中国美术馆过大年:与齐白石爷爷一起画春天”亲子专场活动,得到了老舍先生之子、中国现代文学馆馆长舒乙的大力支持,他不辞劳苦,亲临展览现场导赏,讲述画作背后的感人故事,并不断用关爱的话语激励孩子们多多走进美术馆,领略艺术的无穷魅力。

中国美术馆的年文化活动兼容了两岸少儿美术教育的特点,教学方法也不断创新。如坚持玩与探索结合的自由教学模式,鼓励学生自主探究。包括将戏剧融入教学,还原年文化故事;精心制作道具,烘托教学气氛,引领孩子们以游戏的状态积极走近展品,于不知不觉中完成活动任务并加深对各种文化的了解。

纵观多年来的“我在中国美术馆过大年”系列活动,呈现出以下特点:一是以馆藏传统绘画艺术和民间美术为依托,积极弘扬中华传统艺术,以守护和传承为核心开展普及教育。二是注重发挥藏品实物的教育功能,聘请专家参与互动活动,在人与物、人与人的交流互动中,使教育潜移默化地接入学生的知识框架之中。三是通过丰富的对比研究特别是两岸传统文化的对比,拓宽了学生的视野。再有就是强调体验性,通过动手把枯燥的学习纳入丰富的感觉系统,以感代教,加深对知识的理解。

艺术教育的终极目的是培养我们对生命的敏感,这是一个和真实自我相遇、对话的过程。艺术不仅能引领我们去思考,更需要我们去感受。美术馆的年文化活动有机地把中华传统年节的文化知识融入新颖活泼的教育活动中,成为节庆文化新的组成部分,给都市人增添着浓厚的“年味”。

(作者为中国美术馆公教部项目负责人)